Peningkatan Hasil belajar Menulis Karangan dengan Pengamatan Langsung di Lingkungan Sekolah di Kelas IV Sekolah Dasar No. 03 Kota Bengkulu

Laporan Penelitian Tindakan Kelas

Peningkatan Hasil belajar Menulis Karangan

dengan Pengamatan Langsung di Lingkungan Sekolah

di Kelas IV Sekolah Dasar No. 03 Kota Bengkulu

Oleh

Meilda Padillah

A1G006064

Sebagai salah satu persyaratan ujian PPL

Semester ganjil tahun 2007/2008 di SD Negeri 03

Kota Bengkulu

PROGRAM STUDI S1 PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS BENGKULU

2008

ABSTRAK

Peningkatan Hasil belajar Menulis Karangan

dengan Pengamatan Langsung di Lingkungan Sekolah di Kelas IV

Sekolah Dasar No. 03 Kota Bengkulu

Oleh

Meilda Padillah

A1G006064

            Tujuan penelitian ini adalah melalui pengamatan langsung di sekolah diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar menulis karangan di kelas IV SD Negeri 03 Kota Bengkulu dapat ditingkatkan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua variabel. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi sedangkan variabel yang digunakan yaitu variabel bebas dan veriabel terikat, variabel bebasnya yaitu dengan menggunakan lingkungan sedangkan variabel terikatnya hasil belajar siswa. Instrumen yang digunakan adalah terdiri dari lembar observasi, lembar tes, LKS. Data tes dianalisis dengan menggunakan rata-rata nilai dan persentase ketuntasan belajar, sedangkan data observasi dianalisis dengan rata-rata dan kriteria skor. Hasil penelitian menunjukan proses perbaikan pembelajaran dengan pengamatan langsung di lingkungan pada siklus I dikategorikan baik dengan nilai rata-rata 67 dan persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal adalah 69,69%. Pada siklus II proses pembelajaran dikategorikan sangat baik dengan nilai rata-rata 77 dan ketuntasan belajar secara klasikal 78,79%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa peningkatan hasil belajar menulis karangan dengan pengamatan langsung di lingkungan, dapat meningkatkan hasil menulis karangan siswa kelas IV SD Negeri 03 Kota Bengkulu.

Kata kunci       : Menulis karangan, Pembelajaran, Pengamatan.

KATA PENGATAR

Puji syukur senantiasa penulis mengucapkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas ini dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Meulis Karangan Dengan Pengamatan Langsung Dilingkungan Sekolah Di Kelas IV SD Negeri 03 Kota Bengkulu”. Penelitian ini dilakukan dan disusun untuk memenuhi salah satu prasyarat ujian PPL semeter ganjil tahun 2007/2008.

Dalam proses penyusunan laporan ini penulis banyak mendapat bantuan, saran dan informasi yang dibutuhkan sehingga penulisan laporan Penelitian Tindakan Kelas ini dapat terselesaikan tepat pada waktu yang telah ditentukan, untuk itu penulis mengucapkan terimakasihkepada :

1. Ibu Dra. V. Karjiati, M.Pd. selaku ketua program studi S1 PGSD FKIP Unib.
2. Ibu Dra. Hasnawati, M.Si selaku dosen pembimbing lapangan.
3. Ibu Maridenti Asni selaku kepala sekolah SD Negeri 03 Kota Bengkulu.
4. Ibu Yuliati Selaku guru pamong.
5. Ibunda dan Ayahanda atas doa, cinta dan dukungan yang selalu di berikan kepada  penulis.
6. “Dang Ku” yang ku sayangi atas dukungannya kepada ku selama ini.
7. Teman-teman PPL (kak Rinto, kak Win, Ayuk Reni, Siti, Vinny, Suryani, da Nanni )

Penulis menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan dan kelemahan, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik dari segenap pihak demi kesempurnaan penulisan laporan ini.

Atas perhatian dan bantuan semua pihak, penulis mengucapkan terimakasih semoga menjadi amal ibadah serta diberi pahala yang setimpal dari Allah SWT. Semoga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak khususnya dalam mengembangkan pendidikan di SD.

Bengkulu,  Januari 2008

           Penulis

DAFTAR ISI

Nomor

Halaman judul     ……………………………………………………     i

Halaman pengesahan ……………………………………………….    ii

Abstrak ……………………………………………………………..   iii

Kata pengantar  ……………………………………………………..   iv

Daftar isi.      ………………………………………………………..   vi

Daftar lampiran …………………………………………………….  vii

BAB I PENDAHULUAN                                                                

1. Latar Belakang   …………………………………………….    1
2. Rumusan Masalah ………………………………………….    2
3. Tujuan Penelitian   ………………………………………….    2
4. Manfaat Penelitian ………………………………………….    2

BABII KAJIAN PUSTAKA

1. Pengertian menulis    ………………………………………..    4
2. Tujuan menulis ………………   ……………………………    5
3. Proses menulis karangan…………………………………….    5

      D. Teknik Penulisan karangan………………………………….    7

      E.   Pengerian lingkungan sekolah    …………………………….    7

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

1. Rancangan  Penelitian    …………………………………….    9
2. Teknik pengumpulan data…………………………………. .  11
3. Teknik Penilaian      …………………………………………  12
4. Teknik Analiis data     ………………………………………  14
5. Hipotesis …………………………………………………...  15
6. Indikator keberhasilan ……………………………………..  15

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

1. Hasil Penelitian                                                                      

1.      Hasil siklus I     …………………………………………  18

2.      Hasil siklus II       ……………………………………….  24

2. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………  29

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan   ………………………………………………..  30
2. Saran   ………………………………………………………  30

Daftar Pustaka ………………………………………………………  32                                                                            

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1                        : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1

LAMPIRAN 2                        : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II

LAMPIRAN 3            : LKS Siklus I

LAMPIRAN 4            : LKS Siklus II

LAMPIRAN 5                        : Lembar observasi guru siklus I (pengamat 1)

LAMPIRAN 6            : Lembar observasi guru siklus II (pengamat 1)

LAMPIRAN 7            : Lembar observasi guru siklus I (pengamat 2)

LAMPIRAN 8                        : Lembar observasi guru siklus II (pengamat 2)

LAMPIRAN 9                        : Lembar observasi siswa siklus I (pengamat 1)

LAMPIRAN 10          : Lembar observasi siswa siklus II (pengamat 1)

LAMPIRAN 11          : Lembar observasi siswa siklus I (pengamat 2)

LAMPIRAN 12          : Lembar observasi siswa siklus II (pengamat 2)

<script type="text/javascript"><!--
google_ad_client = "ca-pub-6796049996483896";
/* http://thebeautyofindonesiantourism.blogspot.com/ */
google_ad_slot = "4666990507";
google_ad_width = 728;
google_ad_height = 90;
//-->
</script>
<script type="text/javascript"
src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js">
</script>